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名师工作室工作计划
作者:李应军 审核:白鹤    文章来源:名师工作室    发布时间:2020/9/6 14:31:00    本文已被阅读 138 次

名师工作室工作计划

                                     (2020——2021学年度第一学期)

一、 指导思想

本着使本工作室成为“名师成长的摇篮、享受教育的家园”的宗旨,“以教师专业能力建设为核心,以中青年骨干教师培养为重点,整合资源、整体提升,努力建设一支师德高尚、业务精湛、充满活力的名师队伍。”

二、工作目标

工作室将本着科学求真与开拓创新的精神,既仰望星空又脚踏实地的态度,耕耘一片“研究”的土壤,创造一种“研究”的气候。以研究为主线,交流培训为途径,理论联系实际,构建一个融学习、教学、研究、培训、交流为一体的平台,促进教师的实践反思和专业成长,提高教师群体效能,充分发挥引领与辐射作用,为本工作室教师成长搭建阶梯,注重在实践中研究,在研究中提升,在提升中反思,在反思中领悟,在领悟中创新。响应教育局号召,树立垂范意识,争取使本工作室成为教育领跑的团队,真正做到引领教科研,实现共成长。让名师工作室真正成为人才成长和带领人才成长的前沿阵地,使中青年老师从胜任型向骨干型、名师型发展 。

三、具体工作

1、在学校制定的工作室制度的基础上,进一步完善细化工作室方案和制度。方案目标定位准确,措施具有操作性,针对性和实用性,完善《工作室成员年度培养和考核方案》,有完备的运作、考核、管理制度,切实发挥示范引领作用。

名师工作室职责

1.承担骨干教师、学员的培训和指导。实施中青年骨干教师发展计划,承担骨干教师的培训和指导工作。制定工作室学员周期内专业化发展目标、计划,通过集体备课、双向听课、说课评课、案例分析、课例开发,引导学员专业提升。

2.开展教育教学研究。以工作室为平台,整合教育优质资源,着眼于教育发展的重点难点问题,开展教育教学研究,每周期至少确定并完成一项校级或市级以上教科研课题。

3.发挥名师示范和辐射作用。研究建立各类优秀教师发现机制和培养指导制度,通过组织学员上示范课、专题讲座、教学研讨等多种方式,促进我校教师专业成长,促进更多的优秀教师脱颖而出。

 4.利用自身资源优势,为教育教学改革积极向学校及教研组献言献策。

名师工作室主持人职责

1.制定工作室的工作计划和学员周期培训计划,建立工作室工作制度。

2.通过以师带徒的方式,引领成员、学员加强师德修养,增强职业认同感和荣誉感,传授教育教学专业技能,提高综合素质。

3.组织开展教育教学研究,研究周期内至少完成1 篇教育教学调查或研究报告或学科教育教学论文。

4.对成员、学员进行考核,建立工作室学员成长档案。

5.根据需要参与全校教师培训工作,接受主管部门的指导、检查、评估,向主管部门汇报工作,作出书面总结。

名师工作室成员职责

1.依据个人实际,确立自身发展目标,制定周期内学习计划和确定研究项目。

2.每周至少完成1 次名师安排的听课任务,做好学习记录和案例评析,提高课堂教学水平,每学年进行1次以上教学展示。

3.接受六盘名师的指导,完成名师安排的学习和研究任务。周期期满时,完成个人专业成长报告和研究论文。

4.帮助名师维护工作室网页运行,积极参与在线互动式研讨。接受名师负责人指导,提高自身专业能力水平;在六盘名师的指导下,结对帮带1-2名工作室学员;在名师的直接领导下,起组织、协调作用,完成名师分配的各项任务。

5.讨论:为了鼓励工作室成员按时完成工作任务,实行奖励机制,学校按照工作实效每周加()课时的工作量。并在培训,评优选先中优先考虑。

2、加强课题研究。继续以课题为引领提高工作室成员的科研、创新能力,本学期语文工作室继续以马秀校长负责的课题《特普融合有效途径的探究》和数学工作室我负责的课题《三一制数学课堂教学改革探究》两个实验课题为研究的重点,因为疫情的影响,这两个课题要提前在今年12月底结题,任务重,时间段,对每个课题组的成员都是一次考验,也是提升,从申报、开题、收集整理材料、阶段性小结,撰写调查报告、研究论文、结题总结,每个课题成员都要要全员参与,认真研究,在研究课题中加强名师团队的凝聚力和创造力,也是全面培养工作室教师的教科研综合能力。

2、开展“一师一优课  一课一名师”活动,完成新一年度的网上注册,要求全校注册率达到100%,安排好各教研组的视频录课工作,要求网上晒课率达到75%以上,做好视频的剪辑制作(以前视频的剪辑制作都是叫外面专业人员剪辑,今年学校怎么安排?)和推选上报工作,争取让更多的视频课获得市级或省级优课。3、制定青年“种子教师”年度培养计划。 从种子教师平时教学基本功的训练到综合业务能力的提升,从所带班级的常规课到打磨精品课需要一定的时间和过程,通过平时课堂观摩研究、问题会诊、教学研讨、案例分析、听课评课、经验交流、反思总结、等形式提高种子教师的整体素质和教学水平,引导种子教师在实践中探索和把握教育规律,探求科学的教育方法,破解教育教学难题,形成科学的教育过程,找到教育创新的方向,提高教学效能。每个种子教师按照制定的年度计划,从外出培训提升、研课磨课、参加各种教学竞赛都需要我们工作室每个成员齐心协力,以名师工作室为阵地,不断学习先进的教学理念和教学方法,起好名师示范引领作用,运用云平台实现资源共享。

4、做好六盘名校材料的收集和整理工作,按照固原市创建“六盘名校”实施方案通知要求收集整理好学校本年度的档案资料,学校在上学期也详细的学习安排了各部门的工作任务,也请各部门按照一级指标、二级指标、评价内容、量化考察点收集整理好各自本年度的档案资料,分类装订好在12月底全部上交到名师工作室负责档案的林金润和韩彩琴老师处。

5、配合教科室、教务处开展好学校首届“四有好老师”优质课评选工作。

6、鼓励工作室成员积极参加各类比赛,以比赛助推成长。利用互联网+教育,进一步加强网络资源建设,并加大宣传力度,利用网站等宣传媒体,扩大名师工作室的辐射作用。

四、工作进度表

9月

  1. 制订本年度工作计划。工作室成员制定个人年度研修提升计划。
  2. 进一步完善细化工作室方案和制度。
    10月
  1. 进一步加强工作室制度建设,布置好工作室和工作室网站建设。完善资料上传工作,更新资源和网站内容,加强数字化资源建设和管理,形成特色资源。
  2. 开展“一师一优课  一课一名师”活动
    11月
    1、工作室全体成员组织一次课题研究语数课堂师生问卷调研活动;进行课题研究数据调研统计,并把调研情况进行交流研讨。
    2、配合教科室、教务处开展好学校首届“四有好老师”优质课评选工作
    3、工作室做好示范、辐射、帮扶作用,开展青年种子教师的示范教学、精品课的研讨和打磨工作。
    12月
    结合学校实际,为工作室成员创造机会积极参加各类培训,在培训中学习成长并完成培训心得的撰写和交流活动。
    2、做好“六盘名校”材料的收集和整理工作。
    1月
    收集整理工作室相关材料,对本年度工作进行总结,同时制定下一年度工作计划。
     

                                                             固原市特殊教育学校名师工作室

                                                                            2020.9

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