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铸造阳光教师 演绎教育智慧 做最美班主任
作者:李梅霞 审核:白鹤    文章来源:学生处    发布时间:2020/12/15 19:04:57    本文已被阅读 172 次

——特教学校举办首届班主任素养大赛

为深化我校班主任工作创新研究,促进学校内涵发展,彰显新时代班主任风采。2020年11月26日,由学生处牵头,政教处、团支部(少队部)协助,开展了主题为《铸造阳光教师  演绎教育智慧 做最美班主任》的首届班主任素养大赛。

 

本次大赛活动共有四项内容:一是教育故事演讲。演讲选手们精心捕捉教育教学中的小故事,蕴藏着育人新理念、新观点,新方法,每一个故事都平实而感人。二是情景答辩分析。参赛选手根据抽到的案例现场进行解答。选手对问题的梳理和分析有理有据,实践经验多于教育理论依据,具有一定的可行性。三是综合才艺展示。选手们分别表演了舞蹈、独唱、绘画、器乐、朗诵、配音等,把活动推向了高潮,使整个赛场气氛热闹非凡,充分展现了我们班主任多才多艺的一面。是班会活动设计。选手们提供的活动设计材料形式多样、内容丰富、理念新颖,对学生具有很好的教育意义。

历经四小时的激烈角逐,评出了一等奖3名:二等奖6名:三等奖6名,优秀组织奖一个。校领导为获奖教师个人和年级组颁了奖。

 

最后,学校专职副书记张学勇对本次大赛做了精彩的点评。他说,活动前班主任例会上提出的“思想上高度重视,过程中组织有序,活动中保证质量”的三点要求大家落实的很到位。大赛呈现的四个环节中,活动设计规范新颖,教育故事生动典型,情境答辩灵活机智,才艺展示各显其能。 

首先为本次活动点了三个赞:

一是“实”。不管是部门前期对本次活动方案的筹划设计、还是特普教各年级参赛教师的教育故事内容选择,都能结合实际,准备过程扎实,作风务实,富有实效,值得点赞。二是“新”。无论是班会或集体活动的设计理念、主题选择,还是故事呈现方式或情境答辩表现,都有创新,形式新颖,富有新意,耳目一新,值得点赞。三是“活”。不管是参赛教师前三个环节采用的方式方法、调控应变能力还是最后的才艺展示,都灵活多样,气氛活跃,富有活力,值得点赞。 其次指出了不足:部分参赛教师在情境答辩时还不能灵活、合理、有效、恰当地运用教育学、心理学、管理学等专业知识对症下药,有效解决实际问题,有时听起来好像是凭经验、凭感觉、凭想象,所以听后还不能让人十分信服,处理实际问题缺乏一定合理性和科学性。另外,在部分环节中语言表述还不够生动精炼,缺少情感的引导和气氛的渲染,对大家心灵的触动和激荡还不够强。

最后提出了建议:做好新时代的班主任,就要与时俱进,克服职业倦怠,主动学习交流,善于反思总结,做到学用结合。今后要始终坚持以学生为本,以发展为本的理念,不断提升自己的综合素养和班级管理水平,经常自我加压,自我完善,积极调整心态,把职业当成事业,争取做一名智慧、充实、阳光、快乐的班主任。 

 

本次班主任素养大赛提高了广大班主任工作的专业水平,激发了班主任对教育理论及心理学知识的学习动力,促进班级管理水平再上新台阶,为我校打造一支理念新、业务精、能力强、管理严的班主任队伍奠定了坚实的基石。

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